A informação incorporada pelo sujeito humano mediante a aprendizagem se transforma em conhecimento, que não se reduz ao resultado da experiência direta e imediata do sujeito sobre a realidade, nem “a uma formula matemática ou a instrução para computador: é arte, conselho, tecnologia, teoria e a motivação que está por trás de toda a comunicação” (Wurman, 1991, p.361).
Não adianta equipamentos avançados, tecnologias inovadoras se não houver mudanças na mentalidade e inovações na pratica pedagógica de cada professor, pois só a informação incorporada pelo sujeito humano mediante a aprendizagem se transforma em conhecimento.
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